“Existem pressões que advêm de muitas audiências diferentes – das crianças, dos pais, das escolas que tentam manter os padrões de exigência”, explica Christopher Willard, psicólogo clínico na Universidade de Tufts. “Isto pode dificultar o trabalho dos professores e a capacidade de estes se lembrarem da razão porque começaram a trabalhar naquela área.”
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